О чем говорит рисунок вашего ребенка?

Детский рисунок - это отражение душевного состояния вашего малыша. В нем можно разглядеть даже то, что вы не узнаете у него в самой доверительной беседе. Чаще обращайте внимание на рисунки вашего малыша, и вы узнаете о нем очень много интересного и важного. Рисование дает возможность выразить ребенку то, что он не может выразить словами.

Особенности возраста

Детям до трех лет под силу лишь только черточки, линии, круги, к трем годам объектом пристального внимания и изучения становится человек.

Трехлетние дети вдохновляются, как правило, окружающими людьми. Это мама, папа, сам малыш. Люди на рисунках чаще всего выглядят как «головоноги»: существа, тело и голова которых представляют собой единый «пузырь» с ножками.

На рисунках пятилетних детей появляются голова, глаза, туловище, руки, ноги. В шесть лет к выше перечисленному добавляются нос, рот, пальцы – их количество значения не имеет. К семи годам уже не упускаются из виду такие детали человеческого образа, как шея, волосы (или шапка), одежда (чаще в схематическом виде), а руки и ноги изображают двойными линиями.

Анализировать рисунки можно начинать с 4-5 лет, когда рисунок начинает становиться более осмысленным.

Предложите ребенку нарисовать его семью. Причем, так, чтобы все были заняты каким-нибудь делом. Не ограничивайте его в средствах для рисования, пусть у него будет и цветные карандаши и достаточно бумаги (обычный лист формата А4). Не торопите его, старайтесь не комментировать его рисунок в процессе рисования, оставьте его на время, но не без присмотра. А когда он закончит семейный портрет, самое время обратиться с вопросами: кого именно он нарисовал и чем заняты все эти персонажи.

Для верного прочтения детского рисунка необходимо довериться своим впечатлениям. Какие эмоции он вызывает? Чтобы точнее определить это, для описания рисунка используйте понятия: «светлый» - «темный», «яркий» - «тусклый», «спокойный» - «тревожный», «агрессивный» - «доброжелательный», «богатый» - «бедный» и так далее. Например, грустный - на котором члены семьи разобщены, находятся в разных частях листа, лица у них безрадостны или вовсе отсутствуют. Агрессивный - с угрожающей мимикой, позами, возможно, с оружием.

Если анализировать вам самой слишком сложно, подключите к этому ваших близких или старших детей. Если получается, что негативных оценок слишком много, то это может говорить о психологическом неблагополучии ребенка. Однако не стоит делать поспешных выводов по одному-единственному рисунку. Возможно, ребенок просто обижен.

Обратите внимание, совпадает ли количество членов семьи на бумаге реальному составу семьи. Первым и самым крупным, как правило, изображается наиболее значимый в понимании ребенка член семьи. Себя дети обычно рисуют рядом с теми, к кому испытывают наибольшую привязанность. А дальше всех на рисунке располагается самый несимпатичный малышу родственник. Возможно, кто-то нарисован спиной или в профиль- это тоже говорит о негативе. Но сделайте скидку на то, что дети живут сиюминутными впечатлениями и переживаниями. Возможно, отсутствие того или иного члена семьи может объясниться вполне реальными причинами – этот человек уделяется мало внимание ему (малышу) или этому человечку уделяется слишком большое внимание. Подобные «коррективы» в состав семьи вносят дети, неудовлетворенные своим эмоциональным положением. Им требуется больше доброжелательного внимания взрослых, а лучше - игр в компании таких же малышей.

На что еще необходимо обратить внимание?

Члены семьи объединены каким-то общим делом - знак хорошей «погоды в доме».
Ребенок нарисовал себя отдельно от остальных - «сигнал» о своей изолированности в семье. Это может быть возможным признаком проблем в общении.
Младшего по возрасту брата или сестру малыш рисует крупнее себя - он «занимает много места в их жизни».
На рисунке нет самого маленького художника - «мне нет места» в отношениях между близкими. Проверить это можно, задав малышу вопрос: «Может быть, ты забыл кого-то нарисовать?» Но бывает, что даже прямое указание: «ты забыл изобразить себя» ребенок игнорирует или объясняет: «не осталось места», «потом дорисую». Такая ситуация является серьезным поводом задуматься о семейных взаимоотношениях.

Манера письма

Частые самоисправления - первый признак повышенной тревожности.
Рисунок состоит из отдельных мелких штрихов - малыш как бы опасается провести решительную линию - также признак опаски.
Преувеличенно большие глаза с густо заштрихованными зрачками - возможно, малыш чего-то боится.
Многочисленные украшения, множество деталей в костюме - желание быть замеченным, тяга к внешним эффектам.
Слабый нажим на карандаш, слабая детальность рисунка, не соответствующая возрасту ребенка - ребенок склонен к быстрому утомлению, эмоционально чувствителен, психологически неустойчив.
Линии не доводятся до конца, рисунок размашистый, небрежный - его автор импульсивен. Стоит обратить внимание на сильный нажим и грубые нарушения симметрии. Иногда рисунок «не помещается» на листе - признак энергии, бьющей через край, даже агрессии.
Все фигуры изображены очень мелко, композиция смещена к краю - малыш не верит в свои силы. Возможно, кто-то из родных слишком строг с ним или требования, предъявляемые ребенку, не соответствуют его реальным возможностям.
Символы агрессии - большие акцентированные кулаки, оружие, устрашающая поза, четко прорисованные ногти и зубы. Взрослым следует разобраться, зачем ребенку понадобилась такая демонстрация своей силы.

Используемые цвета в рисунке

Обычно в рисунке дети используют 5-6 цветов. Более широкая палитра открывает натуру чувствительную, богатую эмоциями. Более скудная, говорит о негативных эмоциях в данный момент.

Темно-синий - сосредоточенность на внутренних проблемах, потребность в покое, самоанализ;
зеленый - уравновешенность, независимость, упрямство, стремление к безопасности;
красный - сила воли, эксцентричность, агрессия, возбудимость;
желтый - положительные эмоции, любознательность, оптимизм;
фиолетовый - фантазия, интуиция;
коричневый - медлительность, физический дискомфорт, часто - отрицательные эмоции;
черный - подавленность, протест, настоятельная потребность в изменениях;
серый - безразличие, отстраненность, желание уйти, не замечать того, что тревожит.

Другие особенности рисунка

Многочисленность дополнительных деталей, элементов костюма говорит о желании ребенка быть замеченным, его поведении «на показ».
Акцентирование на символах агрессии: большие кулаки, оружие, прорисованные большие зубы, ногти, свидетельствует о защитной форме поведения. Задача взрослых понять, в чем причина такой формы поведения.
Жирные, четкие линии свидетельствуют об уверенности, психологическом комфорте ребенка; извилистые тонкие линии говорят о мягком характере; прямые линии, четкие углы рисуют дети с волевыми чертами характера.