Календарь развития малыша: 0-1 месяц

 Первый год жизни малыша – основа его будущего развития. за первый год жизни малыш осваивает примерно такой же объем информации, как и за весь период до 6 лет. Каждый день ребенок меняется, каждый день он учится чему-то новому. Ему нужна ваша помощь в осознании этого мира и чтобы помочь ему, хорошо бы знать, что и как меняется в его психике и организме в целом.

Новорожденным называют ребенка в период от рождения и до 4-х недель. В первые дни весь его организм работает с большим напряжением, а более стабильное и спокойное состояние наступает только к началу второй недели. Согласно науке, различается пять различный состояний малыша в этот период, а именно:

• Глубокий сон. Новорождённый абсолютно расслаблен, замедленное и ровное дыхание, закрыты глаза и лицо расслаблено.
• Неглубокий сон. Неровное дыхание, несколько более учащённое, чем при глубоком сне, изредка наблюдается подёргивание рук и ног, заметно, как двигаются глазные яблоки под веками.
• Дремотное состояние. Возникает во время кормления или перед засыпанием, глаза полузакрытые.
• Бодрствование. В активном состоянии младенец совершает движения всем телом, руками и ногами.
• Плач. Плач может означать, что ребёнок чем-то недоволен или ощущает дискомфорт -он голоден, мокрый, напуган и  т.п. 

Для ребенка появление на свет –это стрессовое стояние, потому что он попадает в совершенно не известные для него условия. Во врачебной практике существует даже термин «кризис новорожденного», подчеркивающий трудность перехода из одной среды в другую. Тем не менее, у большинства новорожденных существует комплекс способов, облегчающих приспособление к окружающему миру. Уже к моменту рождения у малыша имеются врожденные рефлексы, помогающие ему адаптироваться в новой среде. Многие и них исчезают к концу 2-4 месяца, а некоторые переходят в приобретённые рефлексы, действующие уже на уровне сознания и сопутствующие ребёнку, а затем и взрослому, всю его жизнь. Некоторые же из врождённых рефлексов (например: рефлекс чихания, вздрагивания, моргания, зевоты, коленные рефлексы и некоторые другие), сохраняются у человека на всю жизнь.

Врачи и детские психологи, на основании рефлекторной деятельности малыша, могут определить его развитие и состояние его нервной системы.

К основным рефлексам новорожденного относят:

• Хватательный рефлекс.  Он проявляется во время поглаживания его ладошки или легкого касания каким- либо предметом. Рефлекторно малыш  схватывает и удерживает все, что касается его ладони. Он в состоянии держать в одной ручке предмет весом до килограмма, а если ему удается ухватиться обеими руками за что-либо, то даже и висеть.
• Поисковый рефлекс.  Ребёнок поворачивает головку, если касаются или поглаживают его щёчку. Этот рефлекс является необходимой частью инстинкта поиска пищи и питания.
• Сосательный рефлекс.  Проявление: у новорождённого заметны сосательные движения губ, если провести вокруг рта пальцем или соской. Также связан с инстинктом питания.
• Рефлекс Бабинского.  При проведении пальцем по внешнему краю стопы пальчики ноги расходятся в разные стороны одновременно с поворотом стопы.
• Рефлекс Мора.  Ребёнок разводит и сводит реки и ноги -как реакция на громкий и внезапный звук. То же происходит, если ребёнка подбрасывают на руках.
• Рефлекс Бабкина.  При надавливании ребёнку на ладонь, он поворачивает голову и открывает рот.
• Плавательный рефлекс.  Ребёнок совершает  движения подобные плавательным, если положить его на живот.
• Рефлекс ходьбы.  Ребёнок совершает движения, имитирующие ходьбу, если поддерживать его под руки так, чтобы он касался ножками какой-либо поверхности.

Родители должны заострять внимание на проявлении действия данных рефлексов у ребенка и возникновении  каких-либо сомнений обратиться за консультациями к врачу-педиатру и детскому психологу.

Большую часть времени новорожденный проводить в состоянии сна или дремоты. Постепенно, между сном, у малыша появляются совсем короткие периоды бодрствования, во время которых малыш начинает сосредотачиваться на звуковых и зрительных раздражителях. Например, если громко хлопнуть в ладоши, то ребенок замирает и замолкает (такое слуховое сосредоточение появляется на 2–3-й неделе жизни). Примерно на 3–4 недели ребенок уже начнет реагировать на голос человека – он не только сосредоточивается на звуке, но и может поворачивать голову на источник. На 3–5 неделе ребенок начинает ненадолго задерживать взгляд на ярком предмете – это проявление зрительного сосредоточения.

Примерно в 1 месяц у ребенка возникает потребность в общении, это выражается тем, что увидев лицо мамы, начинает выражать свою реакцию движением ручек и ножек, громкими звуками и улыбкой. Такая эмоциональная реакция ребенка на мать называется комплексом оживления. Она означает, что у малыша появилась потребность в общении с близким взрослым и начался новый этап развития – младенчество, возраст от 1-12 месяцев.

Если большая часть навыков ребенком усвоена и нет отклонений, можно сделать вывод , что ребенок развивается нормально, но если  вы заметили обратное, то может идти речь о задержке или о нарушении в развитии в той или иной степени.

Если Вашим ребёнком усвоена также и большая часть навыков, соответствующих более старшему возрасту, то это означает, что он опережает своих сверстников в развитии по многим показателям.

Часто бывает так, что задержка (или опережение) в развитии происходит частично только в одной или двух областях. Тогда может идти речь о негармоничном развитии ребёнка.

Желательно, во всех случаях, когда родители замечают общие или специфические отклонения в развитии ребенка или в его поведении, нужно обратиться к специалистам  (детскому психологу) и начать корректировку этих отклонений, и чем раньше это будет сделано, тем будет успешнее результат.